制订合理的教学管理制度、教师工资福利制度、教师奖励和激励制度，调动教师的工作积极性和主动性，使任课教师成为增加学生人数、减少学生流失的主力军。
3、培训机构要对教师、招生人员、辅助人员定期进行业务能力培训。
尤其是教师队伍，要经常进行集体备案、互相评课，重点是提高教师的教学水平、与学生的课堂互动能力、与家长的人际沟通能力。
总之，在提高学生续班率、减少学生流失方面，优秀的组织管理人员、健全的规章制度、能力全面的任课教师、配合默契的员工队伍是整个工作中不可缺少的四个重要因素。
而在这四个因素中，最终要通过任课教师发挥作用、实现减少学生流失这一工作目标。
可以说，任课教师是减少学生流失的关键所在。
教育培训行业是一个首先具有长期性然后才能获得长效性的行业。
一家培训机构要在当地站稳脚跟，不会是一蹴而就。
培训机构要有长远发展眼光，立足当地实际和自身情况，制订合理的发展计划，经过3—5年的前期工作，最终发展成为在当地具有较高美誉度、较高影响力的辅导品牌。
目前，教育培训行业本身兴起也不过二十年，而围棋培训更是初哥；人们对此经验不足，出现这样那样的疏漏在所难免。
而且公立学校并没有类似烦恼，围棋培训想要取经，也只能向其他培训项目学一学。
在这里，围棋培训这个新兴行业整体，还处于本身的“初级阶段”；其竞争力与书法、绘画、音乐以及几种学校正式学科，如英语、数学等比起来，显然还要差许多呢。
那么，其艰难可想而知。
但是，东艺盛起步比较早，已经积累了大量成功经验，方方面面都有了长足进步；已经不再是最初困窘的局面了。
老孟很愿意帮忙，却也需要搞清楚，小蔡有没有能力胜任；去了能够顺利上岗而独当一面的可能性怎样。
他是不得不谨慎从事。
之前就有令人痛心的反面例子，李平和大辉；俩人与老孟都是多年老交情。
老孟自己既然通过“此路”，已经从负债累累的泥潭中爬起来，并且东山再起了，那么他自然乐意帮助哥们们一把。
疙瘩、大辉见许多人去了北京，混得还不错；当然也动心了。
而且，教学生下围棋这活，看起来很不错啊。
大家都是数十年的老牌棋迷，教棋还能挣不少钱，何乐而不为呢？
于是，哥俩高高兴兴地也去了北京找老孟。
现在不必一定去找高嗣，高嗣是校长，事务繁忙，找老孟更方便一点。
本来这是挺好的事，坏在一点；俩人太低估了当老师这工作的难度。
他们俩只想到，自己是要去教围棋，当一个围棋老师；却忘了，首先需要成为一名合格的老师。
这一点很重要，无论是公立学校还是私立学校，这都是对老师的最起码要求。
当老师难不难？