学的都是考试的本领。”
烂橘子：“上大学就能学到本领吗？”考拉低头：“学的也是考试的本领。”
烂橘子：“那为啥要考大学捏？”考拉：“因为要给父母争光。”
烂橘子：“怎么争光？”考拉不好意思地说：“其实，就是把父母挣的钱，花光。”
烂橘子：“那为啥要考大学捏？”考拉：“因为要找工作。”
烂橘子：“上了大学就能找到工作吗？”考拉又低下了头：“嗯，也不能。”
烂橘子：“那为啥要考大学捏？”考拉：“因为大学生活好，随便玩。”
烂橘子：“生活好就能找到好活吗？”考拉低弱地回答：“找不到好活，也得好好活。”
烂橘子：“那为啥要考大学捏？”考拉：“嗯，因为大学可以处对象。”
烂橘子：“中学不可以处对象吗？”考拉很无奈：“嗯，也可以。”
烂橘子：“那为啥要考大学捏？”考拉：“嗯，大学寝室可以联网打游戏。”
烂橘子：“在网吧里面，不能联网打游戏吗？”考拉很羞愧：“嗯，也可以。”
烂橘子：“那为啥要考大学捏？”考拉：“嗯，大城市网速快。”
烂橘子：“农村网速不快吗？”考拉看起来很想哭的样子：“嗯，也挺快的。”
烂橘子：“那为啥要考大学捏？”考拉无语。画外音：救命啊——
为什么要考大学在当今中国，这确实是一个严肃的问题。
与中国古代相对于的，“学而优则仕”这种古老思想，在现代中国人心目中，依然占有非常牢固的地位。
事易时移，二十世纪末，“我们为什么要考大学”这个过去曾经完全不是问题的问题，突然之间那么突兀地，摆在了十多亿中国人面前。
记得爱因斯坦会拉一手好的小提琴吗
其实很多科学家在文学，艺术上的修养同样很好，理科和文科并不是划的那么清楚。
同样，大学四年我们不仅仅是学好功课找好工作，还要全面发展自己，提高自己的修养和情操。
或许这些东西现在看起来很无用，但迟早有一天你会发现他们很重要。
现代大学将越来越难以提供人们曾经期待的那种“社会地位配置”作用，而“回归”教育机构的本质。
大学帮助学生获得知识与能力，而学生运用知识和能力寻求就业，并逐步获得自己的社会地位。
大学不可能直接给学生工作和社会地位。一个人选择读大学，根本意义在于形成帮助自己发展的人力资本，或者说劳动能力，用这样的资本和能力谋取就业和持续进步。
说白了，很多人只是因为，大学毕业之后，并不能如同过去二十年那样，确保端上“铁饭碗”，才对考大学这件事产生巨大疑问。人们意识之中，考大学=有固定工作，考大学=有较好的固定收入