。”
林楼又把这件事儿提了出来，“赫尔辛基艺术设计大学的意思是可以先从人员上的交流开始，选一到两名大四优秀学生，到彼此的学校交流学习一年，还可以选拔优秀的青年教师，进行学术访问。”
相关费用支出方面由接受访问交流的学校承担，也就是说芬兰的老师学生来了，食宿方面的开支清华负责，清华的学生老师去了赫尔辛基，那边的开销由赫尔辛基艺术设计大学负责，考虑到两国的经济水平和消费情况，这项合作还是清华占便宜。
“这是好事儿啊！赫尔辛基艺术设计大学虽然名声不显，但实力可是相当出色的，而且他们的建筑理念和美国、法国、英国、德国、日本都有很大的不同，多接触一些不一样的建筑理念，也是有好处的。”吴委员一听就更高兴了。
仔细地询问了细节之后，吴委员说道，“我这就把这个好消息告诉大家，然后开会讨论，向上级汇报，通过之后马上和赫尔辛基艺术设计大学进行正式的联系。”
芬兰的英语普及率相当高，就算不用学习芬兰语去学习和做学术交流也不会遇到无法克服的障碍，林楼在赫尔辛基艺术设计大学的演讲就是用英语进行的。
聊完了这件事儿，吴委员又告诉了林楼一个好消息，“去年劝你留校的时候，我就说了，会为你争取破格晋升讲师，现在手续已经办完了，从下学期开始，你就是咱们清华大学建筑系的正式讲师了！”
讲师是高校学校里职别高于助教，次于副教授的职称，属于中级职称，讲师的主要职责是担任某门学科的讲授，从事科学研究工作。
按照1960年3月5日，国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》的要求，一般情况下，讲师需要从助教晋升，晋升业务条件是：已经熟练地担任助教工作，成绩优良；掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力；掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。
正常情况下，想晋升讲师最少也得当四年的助教，而且上面这三个条件缺一不可，但针对某些特殊情况，规定也给出了破格晋升的条件。
学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）。
获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者。
论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的。
教育、教学科研成果获高官四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖。
最后，大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上；在这五个条件里，要是能满足三个条件就可以破格提拔了。
林楼的论文压根就没考虑过省级期刊，一般都是发给国际顶级期刊，再次要是国家级期刊，至于专业教材，好多大学里都在用了，所以满足了第三个条件。
至于个人荣誉和科研成果奖项方面，大的小的这些年也积累的不少，第二个条件和第四个条件也绝对可以满足。
事实上，在如今这个年代，要是能在国际一流甚至是二流期刊上发表一篇文章，基本上教授的职称就稳了，林楼还是太年轻了，要是他今年三十五，那怕三十岁，吴委员也能给他争取个教授回来，可惜他今年才二十三啊，二十三岁的教授，实在是有点太吓人了。
“晋升副教授要当 5 年以上的讲师或获博士学位后已任讲师 2 年以上，咱们用不着等这么长时间，花个三年时间硕博连读，把博士学位拿下，然后我就给你申请破格提拔去！等八八年的时候，你肯定能评上副教授！”
“副教授升教授也要五年，我继续给你申请破格提拔！也最多等三年时间，这样等亚运会结束之后，你就是教授了！到那时候你还不满三十呢！”吴委员连他未来的晋升路线都规划好了。
三十岁不到的教授，日后倒是不怎么稀奇，清华生物系的颜宁毕业后去普林斯顿拿了博士，从事博士后工作，取得了优异的学术成果，回国后便当上了清华的教授，那时候她还不到三十。
在最考验智商，青年天才最容易崭露头角的数学领域，最年轻教授的记录就更夸张了，中南大学的数学天才刘路，在大学本科的时候破解了国际性数学难题“西塔潘猜想”，震惊了当时的数学界。
2012年被母校中南大学聘为教授级研究员，当年刘路才22岁，成为我国历史上最年轻的教授，这一记录之前没有，之后恐怕也很难有人超过了。
现如今的话，三十九岁的余秋雨在今年成为上海戏剧学院的教授，成为大陆最年轻的教授，已经让学界大为惊讶了。
要会让人听见吴委员打算在林楼三十岁之前就把他推成教授，估计很多人都该火大了，我辛辛苦苦熬了这么多年，才是个副教授，你凭什么就能当教授？
吴委员也不怕啊，都不需要说别的，直接把林楼获得的奖项、发表的文章、出版的著作亮出来就行了，有了这些，林楼这个教授就绝对跑不了。
“对了，关于下学期的课程，你有什么想法没有？”