各地一些当地小培训机构
因为如今没有一个标准出台，因此在各地，有很多的小职业培训机构，有的甚至还没有资格证书，就租几间教室就开始招生授课，这个对培训学员没有一点保障。
因此参加职业培训的学员应该认真选择培训机构，一个好的培训机构，将会影响一个人的一生职业生涯。
中国消费者协会发布的2003年上半年全国投诉分析情况中，教育培训行业位居投诉增幅的第二位，投诉比例比2002年同期增长了702%。
对培训质量的投诉占了很大的份额。
这从一个侧面说明了培训市场存在的问题。
具体说，主要体现在以下四个方面：
1、市场混乱
有些培训机构只重视临时利益，教学质量差，“一锤子交易“现象严峻。
一些既没有标准化教材、课件及教学方法，又没有正规教师，更没有契合市场主流运用环境要求的试验装备的非法培训机构大量繁殖，不仅捣乱了市场秩序，而且重大影响了培训业的健康发展。
2、师资匮乏
富有本土特色尤其是充分了解企业培训需求的教师非常缺少，这一点已成为制约高层次培训发展的“瓶颈“。
一些存在研发能力的培训机构，开发出一个好的培训项目后，一旦推向市场，未几就会有跟随者。
但有心人会发现，这些追随者所请的老师，与先行者所请的老师简直没有多大区别。
有些高端培训项目，也许全国也只有几名老师能讲。
这种情况，往往增长了培训机构的师资成本，制约了培训机构的进一步发展。
3、课程僵化
有些培训机构奉行“拿来主义“，课程照搬照抄，没有自主开发的中心课程，本土案例少，缺乏针对性和系统性。
4、品牌弱势
经行业专家粗略估计，全国培训机构或许有10000家，其中北京有2000家，上海3300家，广州1000家，但用户心目中值得信任的品牌培训机构却寥寥无几。
培训机构定性模糊违规设立。业内人士分析，频繁发生的“跑路门““倒闭门“背后，折射出教育培训市场行业的诸多乱象。
乱象一：定性模糊违规设立。
根据《北京民办非学历教育培训机构设置管理规定》，成立教育培训机构需到教育行政部门申请注册登记并设有一定门槛。
但业内人士透露，业内惯常做法以教育咨询公司或文化公司的名义向工商申请注册，无需教育许可就能培训营业。
乱象二：多头管理实为无人管理。
上海教科院民办教育研究所所长董圣足表示，一家培训机构的运营涉及教育、民政、工商、财政、建设等政府部门与行业协会，但绝大多数培训机构属于超范围经营，并未纳入行政许可范围。
而教育部门又没有对其经营行为加以干预的权力，于是就形成了监管盲区。
乱象三：预收高额天价学费。
记者走访了多家培训机构后发现，其学费通常是跨年预支。