先解放老百姓，不但不准当权者用“宗教性道德”标准来要求和羞辱老百姓；而且反过来，老百姓可以用“宗教性道德”标准来要求和监督当权者。
如果能够这样形成制度，变成习惯，社会风气也许将有可能焕然一新。
当权者都主动修养道德，做出表率；“其身正，不令而行”，老百姓自然会学习跟进。
不怕被指为迂腐疏阔，也知道这实际上只会是“空谈”；长期抱持理想主义，信仰“天下兴亡，我有责任”，因而直抒胸臆，。活过，想过，说过，以为尽到了“读书人”的责任。
“立德，立功，立言”，先贤已经指路，后人各自走好。
由此可见，所谓的“成功”，应该是从“立功”而来的；抛开前面的“立德”、后面的“立言”，割裂地谈论“立功”，颇有些没头没脑之感。
李铁如和李亚峰，九九年夏天进修学了一个月计算机基础，暑假勉强通过了考试，就此评上了小教高级；也就是所谓的中级职称。
按理说，通常别人至此，就会抓紧时间与中心校与本学校领导们沟通，力求一二年内或更长一些时间，尽可能早一些聘任；当时评职称与聘任职称是分开进行的，各单位任何人聘任都需要等名额。
在九四年，马架子中学就曾经因为只有一个中教一级（等同于小教高级，一样也是中级职称）的名额，佟老师因为自己教龄最长，付老师因为自己学历最高，而任校长因为自己是领导，三人争得不可开交。
而这样的事情，后来在牛圈子沟中心校下属的六所小学也屡屡上演。
前面说过，初级职称含有13、12、11三个级别；而中级职称则含有10、9、8三个级别；其间薪资待遇差距非常大。
尤其是，九十年代工资虽然一直都在增长，但始终幅度都比较“适中”。
随着改革开放的不断拓展，中国人民群众生活水平也得以不断提升；同时，人们的“追求”也就日益高涨。
七八十年代或者再之前，人们普遍都处于非常近于赤贫的状态，反而都“安贫乐道”。
这就是人心，不患寡而患不均吗。
生活不断改善，大家反倒普遍产生了危机意识——钱，实在是不够花啊！
别提什么过去！
过去，那约等于就是没有钱！还说什么够不够的？
能吃饱饭，都算是好生活。
所以说吗，九十年代以及新世纪初，人们对涨级、晋升职称都极其在意。
而前面提到过，二李情况不同；牛圈子沟中心校中，排在他们俩前面，等着聘任中级职称的校长阿老师阿一大群，足有二三十人！
这样说吧，他们俩那时其实都是11级好几年了，聘任后就会自然晋升10级；当时是只差一级工资，大约五十五元；但是如果不能晋级，可就是会到此为止的！
个别老师的学历如果不达标，仅高中毕业，很可能一直都无法晋级中级职称。
然而这哥俩与