这个奇怪吗？肯定不奇怪，这二者相通相似之处太多了！
即使过去学下象棋，后来改学下围棋，也可能比较容易。
壁垒的阻隔作用，更多体现在，绝无任何关联、绝无任何相似之处的不同种类行业之间。
比如说，搞了很多年科研工作的人，忽然让他必须去政府搞行政工作，估计绝对懵圈！
老白照例忙活沏茶倒水，然后四个人发牌打牌。
老白忽然说：“很久没有玩玩八个人的复式了。”
李亚峰也说：“别说八个人，连四个人的，玩得也少啊。在网上玩总觉得差点劲。”
老孟笑着问他：“你那负分打转正了吗？”
李亚峰顿时沉下脸，不言语了。
老白笑他：“你怎么哪壶不开提哪壶呐？”
老孟也笑：“好久不见，我这是念念不忘，关心他呢。”
发着牌，老白掏出“小灵通”打电话找人。
李亚峰不高兴来得急、去得也快，问老白：“找谁呢？”
老白说：“问问东升他们忙不忙。”
老孟说：“不用多找吧，咱们玩玩不就行了。”
李铁如问：“咱们怎么打？”
李铁如一般都不说话，一说就是很有必要的。
老白早已经想好了，他问老孟：“阿孟会精确不？”
老孟回答：“别说这几天闷在家里，一直就在看一本精确叫牌法。”
老白乐了：“学得怎么样了？”
老孟也没有把握：“记性不太好，又是囫囵吞枣的。”
老白说：“就咱们俩、他们俩吧。你初学乍练没关系，只要认真就行。”
四个人玩了没多久，马东升来了。
老白奇怪地问他：“你不是说很忙吗？自己倒水，先坐那歇会。我打完这副牌，就你来。”
马东升回答：“不着急，你玩你的。我这是刚值完班，家都没回就先跑这来扒眼来了。”
李亚峰闲不住问道：“值什么班？你们有什么忙的？”
马东升被他气乐了：“你这当老师的，怎么也不至于这么孤陋寡闻啊？非典不知道吗？”
李亚峰茫然说：“知道啊，我们因为这个都放假了。”
马东故作生气道：“你看看，还是你们当老师的命好。你们都放假了，我们却必须加班加点值班。”
李亚峰是个好奇宝宝：“那为什么？非典跟你们有什么关系呢？”
马东升被他的无知打败了：“我们什么单位？”
李亚峰还是后知后觉：“你们，不就是防疫站吗？”
马东升急死了：“明知道我们防疫站，还问非典跟我们有什么关系？跟我们没关系还了得？”
老孟看不下去了，接过话茬：“是不是到车站检查呢？”
马东升“转怒为喜”：“对。你刚从北京回来肯定知道，所有出入人等，必须一个个过筛子。”
李铁如也想到了：“测量体温吗？”
马东升回答：“对啊。凡是发烧的人，就直接留下了，哪都别想去了。”
李亚峰发愁了：“哎呀，我还想着过一两天回去一